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Améliorer le comportement des élèves / Annette Breaux
Titre : Améliorer le comportement des élèves : 50 solutions simples a des defis complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Breaux, Auteur; Todd Whitaker, Auteur Editeur : Chenelière Éducation (Québec - Canada) Collection : Didactique Importance : 140 p. Présentation : couv. ill en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3380-6 Prix : 29 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie didactique Gestion de groupe comportement Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : 50 stratégies simples et concrètes, adoptées par les enseignants efficaces pour améliorer le comportement des élèves de tous les âges. Les solutions proposées sont utiles pour le bon fonctionnement de la classe, quelle que soit la matière ; le comportement des élèves s’améliorant, leur apprentissage tend à faire de même. Cet ouvrage s’adresse donc aux professionnels de l’enseignement qui souhaitent changer à la fois le comportement et l’apprentissage des élèves.
Améliorer le comportement des élèves [texte imprimé] : 50 solutions simples a des defis complexes / Annette Breaux, Auteur; Todd Whitaker, Auteur . - Chenelière Éducation, [s.d.] . - 140 p. : couv. ill en coul. ; 23 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3380-6 : 29 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie didactique Gestion de groupe comportement Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : 50 stratégies simples et concrètes, adoptées par les enseignants efficaces pour améliorer le comportement des élèves de tous les âges. Les solutions proposées sont utiles pour le bon fonctionnement de la classe, quelle que soit la matière ; le comportement des élèves s’améliorant, leur apprentissage tend à faire de même. Cet ouvrage s’adresse donc aux professionnels de l’enseignement qui souhaitent changer à la fois le comportement et l’apprentissage des élèves.
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 10937 AME Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 17/07/2020 ![]()
Arts plastiques au primaire (les) / Josée Hémond
Titre : Arts plastiques au primaire (les) : 30 projet visuels a vivre en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Josée Hémond, Auteur Editeur : Chenelière Éducation (Québec - Canada) Année de publication : 2012 Collection : Didactique Importance : 176 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3294-6 Prix : 49 € Langues : Français (fre) Tags : didactique pédagogie arts plastique primaire Résumé : 30 projets d’arts visuels à vivre en classe. Ces projets faciles à mettre en oeuvre, superbement illustrés de travaux d’élèves de 5 à 12 ans, abordent les notions, les techniques, les savoirs essentiels et le vocabulaire du programme du primaire. Voici quelques exemples de projets:
- Autoportraits colorés d’émotions
- Impression d’un détail architectural
- Les rois de la jungle
- Un totem à la manière des Premières Nations
- Les parfums du printemps
- Visage animé sorti d’un cadre
...
Note de contenu : Table des matières
Mémo technique visuel
Annexes
Vocabulaire artistique
Bibliographie
RéférencesArts plastiques au primaire (les) [texte imprimé] : 30 projet visuels a vivre en classe / Josée Hémond, Auteur . - Chenelière Éducation, 2012 . - 176 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3294-6 : 49 €
Langues : Français (fre)
Tags : didactique pédagogie arts plastique primaire Résumé : 30 projets d’arts visuels à vivre en classe. Ces projets faciles à mettre en oeuvre, superbement illustrés de travaux d’élèves de 5 à 12 ans, abordent les notions, les techniques, les savoirs essentiels et le vocabulaire du programme du primaire. Voici quelques exemples de projets:
- Autoportraits colorés d’émotions
- Impression d’un détail architectural
- Les rois de la jungle
- Un totem à la manière des Premières Nations
- Les parfums du printemps
- Visage animé sorti d’un cadre
...
Note de contenu : Table des matières
Mémo technique visuel
Annexes
Vocabulaire artistique
Bibliographie
RéférencesExemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 10932 ART Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 27/08/2019 ![]()
Effet domino dys / Roseline Guilloux
Titre : Effet domino dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Roseline Guilloux, Auteur Editeur : Chenelière Éducation (Québec - Canada) Collection : Didactique Importance : 80 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2535-1 Prix : 30 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie didactique apprentissage difficultés d'apprentissage aménagement pédagogique dys- Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperacivité (TDA/H) Dyslexie dysorthographie Dyscalculie Dysphasie Dyspraxie Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles – première étape vers la prise en charge par des professionnels – et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé.
L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie », « dysorthographie », « dyscalculie », « dysphasie » et « dyspraxie », auxquelles est ajouté le TDA/H) fait tomber dans sa chute toute une chaîne de dominos : cérébral, cognitif, comportemental, scolaire, psychoaffectif, familial et psychorelationnel. En atténuant l’effet « dys », l’enseignant peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire.
Dans ce livre, chaque trouble fait l’objet d’un chapitre dans lequel sont présentés une histoire de cas, une mise en situation permettant de bien comprendre ce que vit l’enfant, une description concrète du trouble abordé, le schéma des dominos et un tableau récapitulant les signes et les aménagements pédagogiques possibles. Les enseignants sauront trouver dans ce livre des explications claires et synthétiques.
Effet domino dys [texte imprimé] / Roseline Guilloux, Auteur . - Chenelière Éducation, [s.d.] . - 80 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2535-1 : 30 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie didactique apprentissage difficultés d'apprentissage aménagement pédagogique dys- Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperacivité (TDA/H) Dyslexie dysorthographie Dyscalculie Dysphasie Dyspraxie Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles – première étape vers la prise en charge par des professionnels – et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé.
L’angle de traitement choisi est celui de « l’effet domino ». Le domino « dys » (pour « dyslexie », « dysorthographie », « dyscalculie », « dysphasie » et « dyspraxie », auxquelles est ajouté le TDA/H) fait tomber dans sa chute toute une chaîne de dominos : cérébral, cognitif, comportemental, scolaire, psychoaffectif, familial et psychorelationnel. En atténuant l’effet « dys », l’enseignant peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire.
Dans ce livre, chaque trouble fait l’objet d’un chapitre dans lequel sont présentés une histoire de cas, une mise en situation permettant de bien comprendre ce que vit l’enfant, une description concrète du trouble abordé, le schéma des dominos et un tableau récapitulant les signes et les aménagements pédagogiques possibles. Les enseignants sauront trouver dans ce livre des explications claires et synthétiques.
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 10934 EFF Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible ![]()
Un enseignant bien outillé, des élèves motivés / Lisette Ouellet
Titre : Un enseignant bien outillé, des élèves motivés Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisette Ouellet, Auteur Editeur : Chenelière Éducation (Québec - Canada) Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 242 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2503-0 Prix : 43 € Langues : Français (fre) Tags : pédagogie didactique outils motivation Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Plus de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques et des pistes de solution et d'action efficace.
L'enseignant trouvera dans cet ouvrage de nombreux outils pratiques et des stratégies liées à l'enseignant:
transfert des apprentissages; interventions en classe; comportements
discipline; autonomie; enrichissement; motivation; coopération; résolution de conflits; estime de soi; etc.Un enseignant bien outillé, des élèves motivés [texte imprimé] / Lisette Ouellet, Auteur . - Chenelière Éducation, 2010 . - 242 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2503-0 : 43 €
Langues : Français (fre)
Tags : pédagogie didactique outils motivation Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Plus de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques et des pistes de solution et d'action efficace.
L'enseignant trouvera dans cet ouvrage de nombreux outils pratiques et des stratégies liées à l'enseignant:
transfert des apprentissages; interventions en classe; comportements
discipline; autonomie; enrichissement; motivation; coopération; résolution de conflits; estime de soi; etc.Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 10938 372 OUE Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 17/07/2020 ![]()
Plan d'intervention pour les difficultés d'attention / Christiane Drouin
Titre : Plan d'intervention pour les difficultés d'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Drouin, Auteur; André Huppé, Auteur Editeur : Chenelière Éducation (Québec - Canada) Année de publication : 2005 Collection : Didactique Importance : 112 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0378-3 Prix : 34 € Langues : Français (fre) Tags : didactique pédagogie attention inattention agitation impulsivité Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Le Plan d’intervention pour les difficultés d’attention (PIDA) vise à aider les enfants qui éprouvent des difficultés d’attention, d’agitation et d’impulsivité, ou les enfants chez qui on a diagnostiqué un trouble du déficit de l’attention (TDA/H). Il s’adresse aux enseignants du préscolaire et du primaire, de même qu’aux orthopédagogues et aux psychologues qui désirent élaborer un plan d’intervention efficace en collaboration avec les parents.
Cet ouvrage présente une démarche simple s’appuyant sur des grilles d’observation - destinées tant à l’intervenant qu’aux parents - qui permettent de bien cibler les objectifs à atteindre. On y trouve également toute une panoplie de moyens d’intervention concrets ainsi que du matériel visuel attrayant et facile à utiliser, en classe et à la maison.
Plan d'intervention pour les difficultés d'attention [texte imprimé] / Christiane Drouin, Auteur; André Huppé, Auteur . - Chenelière Éducation, 2005 . - 112 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7651-0378-3 : 34 €
Langues : Français (fre)
Tags : didactique pédagogie attention inattention agitation impulsivité Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Le Plan d’intervention pour les difficultés d’attention (PIDA) vise à aider les enfants qui éprouvent des difficultés d’attention, d’agitation et d’impulsivité, ou les enfants chez qui on a diagnostiqué un trouble du déficit de l’attention (TDA/H). Il s’adresse aux enseignants du préscolaire et du primaire, de même qu’aux orthopédagogues et aux psychologues qui désirent élaborer un plan d’intervention efficace en collaboration avec les parents.
Cet ouvrage présente une démarche simple s’appuyant sur des grilles d’observation - destinées tant à l’intervenant qu’aux parents - qui permettent de bien cibler les objectifs à atteindre. On y trouve également toute une panoplie de moyens d’intervention concrets ainsi que du matériel visuel attrayant et facile à utiliser, en classe et à la maison.
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 10939 PLA Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible ![]()
TBI au primaire / Jenny Gage
Titre : TBI au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jenny Gage, Auteur; Stéphane Côté, Auteur Editeur : Chenelière Éducation (Québec - Canada) Année de publication : 2012 Collection : Didactique Importance : 133 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3404-9 Prix : 37 € Langues : Français (fre) Tags : Didactique Pédagogie TBI tableau interactif informatique Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ?
Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ?
Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs
Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board
Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage
Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI.
Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics
Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace.
Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs :
présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ;
suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ;
propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ;
donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation.
TBI au primaire [texte imprimé] : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien / Jenny Gage, Auteur; Stéphane Côté, Auteur . - Chenelière Éducation, 2012 . - 133 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3404-9 : 37 €
Langues : Français (fre)
Tags : Didactique Pédagogie TBI tableau interactif informatique Index. décimale : 372 Pédagogie Résumé : Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ?
Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ?
Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs
Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board
Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage
Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI.
Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics
Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace.
Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs :
présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ;
suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ;
propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ;
donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation.
Exemplaires
Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 10940 TBI Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 04/09/2014
Bibliothèque Les Marronniers
Adresse
Bibliothèque Les MarronniersRue de Douvres 80
1070 Anderlecht
Belgique
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